【瓷都正能量】平凡岗位遇桃李执着追梦铸师魂——陈金海

　　当老师的前19年里，陈老师用5年时间拿遍了语文、历史、地理三学科教学技能比赛的市级奖，音乐教学论文获得景德镇教育学院奖。他从教的第10年拿下了县市两级“青年教师五项全能”，第12年获评“江西省优秀教师”称号。消停多年之后，49岁那年他出人意料出现在“考研”的考场，53岁那年还自费去重庆拿下全国性赛课的一等奖。之后再带徒弟出去赛课，或担任全国语文教学名家及特级教师赛课的特邀专家评委等等。陈老师教出息了的学生一批又一批，最传奇的莫过于他“把自己教成了弟子的弟子”——成为中科院博士、江西师大江爱文教授主持的国际性教师培训项目的学员。 

　　他常常说：“实际上，好学生是不需费力教的，指引加督促就够了。相对而言，维护学力强盛的学子的发展环境，扭正已向不良方向滑落的学生的心志，给家庭教育或家庭经济存在问题的学子以正能量，是教师最神圣的德业。”

　　陈金海老师是一位普通的群众教师，却总是走在时代的前列，保持着不逊于党员教师的纯洁灵魂。他在先后工作的7所学校担任过很多职务。为了乡村和教育，他曾要被调入高中、曾有上海某名校来县里要付费引进人才，他都因放不下乡村和孩子而放弃。他曾响应乡镇政府要求中断语文教科研而去做乡域历史文化专题调查研究工作。作为浮梁县“立信讲坛”的宣讲员，他每每担纲主讲难题或重大课题，比如“纪念改革开放四十年”。陈老师做志愿者，足迹遍布景德镇，“书法家送春联”“迎省运漂昌江”“高铁站渡春运”“瓷都艺术家共创吉尼斯”，都看到他的身影，还因做志愿者上“央视新闻”客户端露脸。他从来不把个人利益放在心上，总是把集体的利益放在首位。讲学，足迹遍布全国却经常戴着自己学校江村中学的校徽。2008年以来，他结对带的语文教师“徒弟”已遍布全国，有在读硕士、一线教师、教研员还有特级教师等，他从不收一分钱学费，纯粹的学术型师带徒的关系。为了援助新疆的中小学写字教学，他曾向新疆各地70多名语文教师及教研员慷慨寄赠他创编的写字教程，书本和邮寄费每份花费接近50元。他可能把工资收入的绝大部分投入学术研究和学术活动，至今深居简出，开的是地产车。

　　陈金海老师是从2000年进入研究性教学的教师人生新阶段的，先后写作发表了各种影响力巨大的论文，参与多项省级国家级课题研究，参编及专著出书50余册。《释“语文”》荡开了语文教育研究的一片新天地，在一定程度上改变了语文教育界的思考方向；《言语文化：语文课程与教学的本体》一篇论文写作了四年，一公开发表即震惊语文教育理论界；他创建主持的江西地方名师品牌性工作室“真语文名师工作室”， 曾被大学教授评价“科研能力比一般教研所还强！”不但按省教育厅规定面向江西省教师开展培训，还向省外追随者开放研修。