“敬业奉献好人”汪文强

　　他就如路边一棵平凡的小树，默默地装扮着大地的美丽；他就如秋天一株金黄的稻穗，无声地奉献出饱实的谷粒！
　　汪文强，男，中共党员，1970年12月出生，1990年参加工作，小学高级教师，现为西湖乡中心学校副校长，工会主席，教研员，学生资助专干。一直以来，汪文强同志认真学习贯彻党的路线、方针、政策，关心国家大事，时时刻刻以一名优秀中国共产党员的标准严格要求自己，言行上与党的思想保持高度一致；认真学习教育法律法规，忠诚党和人民的教育事业，恪守教师职业道德。
　　从教师到校长，始终是学生的良师益友
　　从教28年来，汪文强老师一直坚守偏远山区，期间在教学点、西湖小学、西湖中学工作过，2000年调入西湖中心小学任校长。在全面管理好学校工作的同时，不忘自己的老本行，多年坚持毕业班数学学科的教学。
　　尤其难能可贵的是，汪文强老师在做好本职教学工作之余，很注重对学生的课外辅导。这都是无偿劳动，从不向学生收取一点报酬。没别的，他只求学生的成绩后进生进步一些，中等生再好一些，优等生更好一些。对学生的课外辅导也是因学生实际情况而异，成绩差些的学生辅导要求难度就相对低些，成绩好的学生辅导要求的难度就更高。没别的，他只希望山里孩子能通过读书改变命运走出去，拥有更光明的前景。这不是每个老师都能做到的。比较山外学校盛行的补课风，汪文强老师的精神显得是多么可贵！在他曾精心辅导过的学生中，胡乔雪因成绩优异，后来考上了北京大学。他教过的孩子，毕业后总记着汪老师的好。汪文强老师总是和自己的老师们说：“学校、老师的主要工作就是办好人民满意的教育，学生成绩上去了，家长自然会认可我们的工作。再大的荣誉，也比不上家长打心里对我们工作的认可。家长与学生在背后说我们好，这才是真的好。”
　　有土壤，花朵才能成长；有爱心，教育才会动人。在实践“正面教育理论”时，他注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，特别是家庭贫困、学习有困难的学生，以“爱心、严心、责任心、耐心”去感染他们，经常与学生谈心，为他们排忧解难，帮助他们排解学习中的苦闷、生活中的烦恼，使他们感受到老师的爱，感受到班级这个大家庭的温暖。在工作中，他真正做到尊重、关爱每一个学生。
　　记得有一件这样的事，虽然在班会课上，老师一再强调住宿生不准下河游泳，但晚饭后还是有一个顽皮的后进生去了，不巧的是他的脚被玻璃割伤了，流了很多血，以至走不动路了。其他学生把这事报告了汪文强老师，他放下手中正忙着的家务事，疾步赶到河边，见到这位学生的时候，一句批评的话语都没说，小心地把学生背到医院处理伤口，妥善后又把学生从医院背回学校，扶进宿舍，累得浑身大汗，表现出极大的宽容、尊重和关爱。
　　有家长见证了事情的整个过程，说：“这样不听话的学生，就该狠狠地批评，打几下都没什么的，让他长长记性！”汪文强老师笑着说：“他都已经伤成这样了，我们还怎么忍心批评的？我想他心里肯定也知道错了。”此事对这位学生的触动很大，他后来成了一个遵守纪律的好学生。
　　作为老师兼校长，汪文强把学生当作自己的子女，不但在学习上和思想上关心他们，而且在学生生病时也表达出无微不至的关怀。一旦知道有学生生病，他就及时了解学生的病况，并第一时间与医院和家长联系，经家长同意后，迅速带学生到乡医院治疗。学生寝室是汪文强老师的第二个办公点，学校每周安排了老师住在学生隔壁负责学生夜间生活与安全，他经常语重心长地对老师讲：“家长把那么小的孩子交给学校，让孩子住校，也是没有办法，我们只有给予这些孩子在生活、学习上加倍的关爱和照顾，家长才会放心、安心。”
　　汪文强老师每晚都要到寝室巡查几次，热心、耐心地询问学生生活、学习情况，并对学生进行安全教育，有时寝室灯坏了，晚上来不及找电工他就自己查找原因，或给他们送去手电筒，不让孩子在黑暗中度过，他所讲的学生记在脑里，所做的看在眼里，他的一言一行都得到了学生和家长的充分肯定。
2012年8月汪文强老师调入西湖乡中心学校担任副校长、教研员，负责全乡的教育教学工作。
　　在教育教学管理上，他能认真学习新的教育教学理念、新教材和新课标，用心探索教育教学新方法，不断提高自身教学水平，要求老师做到的他首先自己作出榜样。同时加强教师岗位练兵活动，让老师用心营造活跃、激趣、和谐的课堂氛围，使学生学中有乐，乐中求学，取得了良好的教育教学效果，毕业班教育成绩连续5年名列全县前四名，这成绩对于边远的农村小学来说确实不易。
　　虽然脱离了教学一线岗位，由于家在学校附近，有时孩子们来家里找汪文强老师问作业中的难题，他仍是耐心地向学生讲解，直到学生弄懂为止。
　　关心留守儿童，为孩子撑起爱的蓝天
　　西湖地处浮北边远山区，留守儿童占学生总数的46%，开学初汪文强校长布置各完小校长、教师进村入户调查了解留守学生的基本信息，主要调查家庭地址、监护人电话、家庭人口、家长姓名、生活情况、家庭教育状况，父母在何地打工、手机号码和家长对学校的建议、意见进行收集整理，归类建档；并安排学校、班主任、各存一份，每位老师负责帮扶几名留守学生。同时把学校的基本要求，学生在校的基本情况送一份给家长，以便加强督促管理，为了让学生更大程度地感受到学校给其的温暖，能得到最大的关爱，汪文强老师想尽了一切办法，他积极向上级和外界爱心人士和社会团体申请和呼吁。
　　近三年来，学生获得资助共160人次, 共获资助资金约4.9万元, 西湖中心小学的三名孤儿学生汪峰、陈增辉、黄文滨，经过学校的大力协助，每年都获得社会各届资助几千元，同时还联系了社会热心人士，她们每月资助该生200元生活费，汪文强老师本人也“结对子”捐款资助学生，每年“六一节”和过年时候都会给他的对子潘玉桦同学送去新衣服，开学初为她购买学习用品，让这些留守学生在失去父母后再一次体验到了人间的温暖。
　　一份份荣誉，点缀着那开满花儿的育人之路
　　“苔花如米小，也学牡丹开。”这是一条开满花儿的育人之路，荣誉也见证着汪文强老师的默默付出。
　　1994年，汪文强老师被共青团景德镇市委和景德镇市教育局评为“优秀少先队辅导员”。
　　2004年，汪文强老师撰写的教育论文《劳动课上培养学生动手操作能力的几点尝试》获江西省教育学会专业委员会“一等奖”。
　　2005年，由于在第三届小学“希望杯”全国邀请赛中教学成绩突出，汪文强老师被评为“数学竞赛优秀辅导员”。
　　2007年，汪文强老师被景德镇市教育局评为景德镇市“优秀教师”。
　　2011年，汪文强老师被中共西湖乡党委和西湖乡人民政委评为“优秀校长”。
　　2013年，汪文强老师被景德镇市教育工会评为全市教育工会“工会工作积极分子”。
　　2013年、2014年、2015年，汪文强老师连续3年被评为浮梁县“优秀教研工作者”。
　　2016年9月，汪文强老师所撰写的教育论文《留守儿童研究及教育对策》一文，在《东西南北》期刊上发表，并荣获中华教育科研优秀论文“一等奖”。
　　在西湖小学工作的28年时间，汪文强老师不管身在哪个岗位，他都能尽自己最大的努力做好本职工作，乐于奉献，敬业爱岗，认真履行工作职责，且创造性地开展学校工作，在平凡中默默地书写着那份对教育对孩子的真爱，以实际行动诠释着教师教书育人的动人形象，为偏远山区的教育事业发光发热！